مشاوره تحصيلي

۱-  فعاليت‌ها شامل:

نمونه يابي درصفحه ۱۱- خودكاوي در صفحات ۸۹ ، ۹۰ و ۱۱۸ – مقايسه در صفحه ۹۱- ذكر نمونه‌ها در صفحات ۱۰۶، ۱۱۷ و ۱۲۹- تطبيق در صفحات ۱۱۹ و ۱۵۱- همفكري در صفحه ۱۲۸ – تفكر در آيات در صفحه ۱۳۰- بررسي در صفحات ۱۳۱، ۱۶۷ و ۱۸۰

۲- پيشنهاد­ها در صفحات ۱۴، ۲۸ تا ۳۱، ۴۱، ۵۹، ۶۷، ۷۵، ۸۳، ۱۰۹، ۱۲۳، ۱۳۳، ۱۴۳، ۱۵۹، ۱۸۷ و ۱۸۹

۳- يادآوري­ها در صفحات ۲ تا ۳، ۱۰۱ و ۱۱۱

۴- شعر صفحه ۱۵

۵- پاورقي­هاي كتاب

۶- ترجمه­هايي كه در مقابل آيات در كتاب نوشته شده است.

۷- گام­ها در صفحات ۲۷، ۴۷، ۹۷، ۱۰۸، ۱۲۳، ۱۴۲، ۱۵۸، ۱۷۳ و ۱۸۸

۸- بيشتر بدانيم در صفحات ۲۳، ۲۵ تا ۲۷، ۵۷ تا ۵۸، ۹۳ تا ۹۶، ۹۹، ۱۲۰ تا ۱۲۲، ۱۴۱ تا ۱۴۲، ۱۵۳ تا ۱۵۷، ۱۷۱تا ۱۷۲، ۱۸۵ تا ۱۸۶

۹- مطالب نوشته شده در كادر آبي: صفحات ۸ تا ۱۱و ۱۹ تا ۲۱ و ۳۹ تا ۴۰

قرآن و تعليمات ديني ۳

(دين و زندگي ۳ )

۱- فعاليت‌ها شامل:

بررسي در صفحات ۱۵، ۳۰، ۱۰۲، ۱۷۶ , ۱۹۰، ۲۰۲،

جست‌وجو در صفحه ۳۹

راه حل در صفحه ۱۹۲

شناسايي عوامل در صفحه ۲۰۳

تطبيق در صفحات ۴۲، ۴۴، ۸۸، ۱۳۹

خودارزيابي در صفحات ۱۱۳، ۱۶۱، ۱۷۸

مقايسه در صفحه ۱۲۰

انديشه در صفحه ۱۳۸

طبقه‌بندي در صفحه ۱۸۹

۲- براي مطالعه‌ها : در صفحات ۱۵ تا ۱۶، ۲۸ تا ۲۹، ۳۳، ۳۴ تا ۳۵، ۴۱، ۴۴ تا ۴۶، ۵۶ تا ۵۷، ۶۵ تا ۶۶، ۷۸، ۹۰ تا ۹۱، ۹۲، ۹۹، ۱۰۱ تا ۱۰۲، ۱۲۰ تا ۱۲۱، ۱۲۶ تا ۱۲۹، ۱۴۰، ۱۵۰، ۱۶۲ تا ۱۶۳، ۱۷۴، ۱۸۱ تا ۱۸۲، ۱۹۲ تا ۱۹۵، ۲۰۵، ۲۰۷ تا ۲۱۲

۳- پيشنهادها : در صفحات ۳۵، ۴۷، ۵۷، ۷۲، ۹۳، ۱۰۶، ۱۱۵، ۱۳۱، ۱۴۱، ۱۶۵، ۱۸۳، ۱۹۵

۴- گام‌ها : در صفحات ۱۸، ۷۱، ۱۰۷، ۱۳۰، ۱۵۱، ۱۶۶، ۲۰۶

۵- يادآوري‌ها : در صفحات ۶ تا ۷، ۱۵۴، ۱۶۸ تا ۱۶۹

۶- ترجمه‌هايي كه در مقابل آيات در كتاب نوشته شده است.

۷- پاورقي‌ها

معارف اسلامي

( دين و زندگي )

۱- فعاليت‌ها شامل :

– بررسي در صفحات ۲۸، ۵۱ ، ۵۹، ۶۱، ۷۲، ۹۶ – برنامه‌ريزي در صفحه ۶۲ –  پيشنهاد در صفحه ۲۰، ۲۹، ۴۰، ۷۷ ,۸۸- ذكر نمونه‌ها در صفحه ۴۷- خودارزيابي در صفحات ۳۴،۳۶،۶۹، ۷۳-  هم‌انديشي در صفحات ۹۳ و  ۹۸،  مقايسه در صفحه ۳۳، پيام  آيات در صفحه۲۴، يادآوري در صفحه۳

۲- براي مطالعه: در صفحات ۱۰ تا ۱۲، ۱۹ تا ۲۰، ۵۳ تا ۵۴، ۶۳، ۷۵ تا ۷۶، ۹۵، ۹۷ تا۹۸، ۹۹ تا ۱۰۲، ۱۱۰ تا ۱۳۸

۳- ترجمه‌هايي كه در مقابل آيات نوشته شده است.

۴- پاورقي‌ها

۵- كتاب‌نامه

– بخش‌هاي الصورالجماليه في القرآن الكريم في رحاب نهج البلاغه و في ظلال الدعاء

– تمامي متون تحت عنوان «كَـيـفَ» در هر ده درس كتاب

– مبحث اسماء خمسه

– مبحث «أشعهُالقمـرِالفِضّـيَّـهُ» (جايگاه صفت در تركيب اضافي)

– مبحث تطابق عدد و معدود

– نوع تقسيم حال:«حال فعليه و اسميه»

– مبحث«واو حاليه» / مبحث (ماضي+ ماضي= ماضي بعيد يا ماضي ساده) و (ماضي + مضارع = ماضي استمراري)

– نقش «حال» بودنِ كلمه «وَحدَهُ»

– فعل مضاعف

– اسماء خمسه

– پاورقي درباره نكره مقصوده بودن (أيّ) و (أيّه)

– بحث توابع (عطف بيان و صفت)

– متن دوم درس دوم تحت عنوان المشهدُالثاني و بَعدَ مُرورِ زَمَن

– معتلات مزيد؛

– فعل استثنائي «رأي،يري، رؤيهً، رَبه همراه مشتقات آن» ؛

– معتلات مجهول مانند: قيلَ، يُـقالُ ؛

– اعراب تقديري اسم مختوم به ضمير متكلم ي مانند نِعمَتي ؛

– تشخيص نوع اعلال و تشخيص ماقبل اعلال؛

– تشخيص حروف اصلي در معتلات؛

– ذكر نوع مفعول مطلق در «أيضاً، حقّاً، جيدّاً، شُكراً، سَمعاً و طاعهً، سُبحانَ اللهِ، مَعاذَ اللهِ…»؛

– – نكته هاي صفحه ۶۱ (دو نوع حال تا پايان صفحه و دو سطر اول صفحه ۶۲)؛

– متن داستاني خانواده آقاي مجدّي؛

– واژه هاي جديد كارگاه ترجمه كه در انتهاي كتاب درسي در بخش واژه نامه وجود ندارند؛

– بخش ملحقات در انتهاي كتاب

– مطالب بيشتر بدانيد، آزمايش كنيد.

– نامگذاري فراتر از كتاب درسي به ويژه براي تركيب‌هاي آلي جزو هدف‌هاي برنامه درسي شيمي نيست.

– مطالب بيشتر بدانيد، آزمايش كنيد.

– نامگذاري فراتر از كتاب درسي به ويژه براي تركيب‌هاي آلي جزو هدف‌هاي برنامه درسي شيمي نيست.

– مطالب بيشتر بدانيد، آزمايش كنيد.

– نامگذاري فراتر از كتاب درسي به ويژه براي تركيب‌هاي آلي جزو هدف‌هاي برنامه درسي شيمي نيست.

– قسمت‌هاي مطالعات آزاد، پيوست‌ها، آونگ‌هاي مخروطي، حركت‌هاي دوراني در سطح قائم

– زندگي‌نامه‌ها، سرگذشت دانشمندان

– قسمت‌هاي مطالعات آزاد، پيوست‌ها، آونگ‌هاي مخروطي، حركت‌هاي دوراني در سطح قائم

– زندگي‌نامه‌ها، سرگذشت دانشمندان

– قسمت‌هاي مطالعات آزاد، پيوست‌ها، آونگ‌هاي مخروطي، حركت‌هاي دوراني در سطح قائم

– زندگي‌نامه‌ها، سرگذشت دانشمندان

– قسمت‌هاي مطالعات آزاد، پيوست‌ها، آونگ‌هاي مخروطي، حركت‌هاي دوراني در سطح قائم

– زندگي‌نامه‌ها، سرگذشت دانشمندان

– قسمت‌هاي مطالعات آزاد، پيوست‌ها، آونگ‌هاي مخروطي، حركت‌هاي دوراني در سطح قائم

– زندگي‌نامه‌ها، سرگذشت دانشمندان

– قسمت‌هاي مطالعات آزاد، پيوست‌ها، آونگ‌هاي مخروطي، حركت‌هاي دوراني در سطح قائم

– زندگي‌نامه‌ها، سرگذشت دانشمندان

– قسمت‌هاي مطالعات آزاد، پيوست‌ها، آونگ‌هاي مخروطي، حركت‌هاي دوراني در سطح قائم

– زندگي‌نامه‌ها، سرگذشت دانشمندان

– قسمت‌هاي مطالعات آزاد، پيوست‌ها، آونگ‌هاي مخروطي، حركت‌هاي دوراني در سطح قائم

– زندگي‌نامه‌ها، سرگذشت دانشمندان

– مطالب بيشتر بدانيد، آزمايش كنيد.

– نامگذاري فراتر از كتاب درسي به ويژه براي تركيب‌هاي آلي جزو هدف‌هاي برنامه درسي شيمي نيست.

– مطالب بيشتر بدانيد، آزمايش كنيد.

– نامگذاري فراتر از كتاب درسي به ويژه براي تركيب‌هاي آلي جزو هدف‌هاي برنامه درسي شيمي نيست.

– مطالب بيشتر بدانيد، آزمايش كنيد.

– نامگذاري فراتر از كتاب درسي به ويژه براي تركيب‌هاي آلي جزو هدف‌هاي برنامه درسي شيمي نيست.

– در بخش‌هاي الأضواء القرآنيه و في رِحابِ نهج البلاغه فقط از آن دسته از كلمات و عبارات استفاده مي­شود كه در متن دروس به كار رفته باشد و در انتهاي كتاب در بخش واژه نامه نيز درج شده باشد.

– واژه‌هاي جديد در بخش كارگاه ترجمه كه در انتهاي كتاب درسي در بخش واژه نامه وجود ندارند؛

–  بخش‌هاي الصُوَرُ الجَماليّه في القرآن الكريم و في رِحابِ نهج البلاغه و في ظِلالِ الدُعاء

– تشخيص نوع اعلال؛

– تشخيص ماقبل اعلال؛

– تشخيص حروف اصلي در معتلات؛

– ذكر نوع مفعول مطلق در «أيضاً، حقّاً، جيدّاً، شُكراً، سَمعاً و طاعهً، سُبحانَ اللهِ، مَعاذَ اللهِ…»؛ به عنوان نمونه: درس ۷ ص ۷۹ بخش كارگاه شماره ۳ «كلمه كثيراً گاهي در جمله نقش مفعول مطلق را ايفا مي‌كند.»

– واژه‌هاي جديد كارگاه ترجمه كه در انتهاي كتاب درسي در بخش واژه نامه وجود ندارند؛

– بخش ملحقات در انتهاي كتاب.

– ملحقات جمع سالم

– كليه پاورقي­ها

– درس ۸ ص ۶۷ بخش قواعد دو سطر «و قد يكون العامل اسماً…» تا «بغير الحق»